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原文链接：https://www.nature.com/articles/d41586-025-03399-5
原文作者：Anna McKie
在为纪录片《影子学者》进行工作时，帕特里夏·金戈里访问了肯尼亚，会见了学术“枪手”写手。图片来源：Anna Patarakina
四年前，帕特里夏·金戈里（Patricia Kingori）成为牛津大学（英国）最年轻的女性全职教授，也是最年轻的黑人全职教授。她作为一名社会学家的研究重点是理解、探索和记录健康、医学和科学领域中不同形式的伦理和权力。
她最新的项目《影子学者》（The Shadow Scholars）是一部138分钟的纪录片，由埃洛伊丝·金（Eloise King）执导，史蒂夫·麦奎因（为《为奴十二年》导演）执行制片。该片调查了一个隐藏的、价值数十亿美元的产业：代写作弊（contract cheating）。金戈里追溯了全球北方富裕、工业化国家的学生如何将课程作业外包给内罗毕的“影子学者”。据估计，有4万名受过高等教育但就业不足的年轻人，代写从本科论文到硕士学位论文和博士论文的一切内容，通常每天要完成几篇论文，且交稿时间紧迫。金戈里在2007年因政治动荡与家人离开肯尼亚之前，在那里进行了博士研究，而肯尼亚已成为这个全球市场的中心。调查显示，其在线自由职业者中，超过70%从事“写作和翻译”工作，金戈里发现，这其实是代写论文的一种委婉说法。
这并非新鲜现象：2018年的一篇论文估计，全球至少有七分之一的毕业生使用过此类服务1。英国、爱尔兰和澳大利亚政府，以及美国和印度的一些邦，已采取措施禁止商业“论文工厂”的广告宣传。但尽管采取了这些举措，需求仍在持续增长。金戈里的影片通过直接接触写手本身来探讨这个问题。
在纪录片中，金戈里还谈到了自己作品被他人冒名的个人经历。通过分享自己的故事，她承认肯尼亚的“枪手”写手只是一个“大得多的、系统性的问题的一小部分，这个系统性问题关乎思想的价值、人的价值、知识的来源，以及谁被邀请进入特定空间、谁被排斥在外”。
您是如何走上学术道路的？
我小时候随家人搬家了很多次，在西伦敦一个单亲家庭长大，我一直对世界的运作方式非常感兴趣。我偶然发现了社会学，并爱上了它，因为它能将平凡的事物展现得如此非凡，为我们这个社会举起一面镜子。
我在伦敦大学皇家霍洛威学院完成了学士学位和硕士学位。后者是医学社会学专业，探讨社会因素如何影响健康和疾病。之后我做了几年研究助理，然后开始攻读博士学位。
在攻读博士学位的快结束时，我在一次会议上遇到了牛津大学生物伦理学Ethox中心主任迈克尔·帕克（Michael Parker）。他非常支持我，在我准备放弃学术生涯的时候鼓励我留下来。
您是如何对肯尼亚“影子学者”的工作产生兴趣的？
2019年，我参加了牛津互联网研究所（一个研究数字技术的跨学科部门）的一个公开会议。主题是iLabour项目，该项目关注人们如何利用互联网工作。肯尼亚被列为“写作和翻译”的热点地区，而这实际上是假论文产业的委婉说法。我有肯尼亚背景，当时我正在研究虚假信息和捏造——我对临床试验中数据造假的调查激发了我对“假货”的普遍兴趣——所以我很感兴趣。牛津互联网研究所发布的在线劳动力指数（Online Labour Index）提供了很多数据，但关于数据背后的人却信息甚少。
让这些“影子学者”与您交谈困难吗？
一点也不困难。他们迫不及待地想说。他们希望全世界都知道他们的存在，因为他们为自己的工作感到自豪，即使是无署名的。许多人表示，他们喜欢看到自己的文字被用于真实的学位论文和文章中（通常是知名机构的），即使是打着别人的名字。挑战不在于说服他们开口，而在于决定要收录谁的故事。
这项工作给您带来的最大意外是什么？
权力如何让某些人变得隐形，以及这种情况持续了多久。在我们的研究过程中，我们联系到了安妮·曼努埃尔（Anne Manuel），她是牛津大学萨默维尔学院现已退休的图书馆员。她回忆起一段口述历史，关于帕特里夏·奥特拉姆（Patricia Owtram），她是萨默维尔学院20世纪50年代的学生，现已102岁。奥特拉姆的BLitt学位论文于1959年被拿走，并以其导师的名义发表在一份学术出版物上，但直到2023年，萨默维尔学院才得以将论文归还给她，并加上她自己的名字。影子学者一直存在：女性、移民，以及其他被主流学术界排斥的人。
让我感到惊讶的还有偏见如何影响人们的假设。告诉人们班级中四分之一的人使用过“影子学者”，几乎每个人都会对谁作弊产生错误的假设。
我们能从“影子学者”身上学到什么？
他们可以教给我们很多关于如何应对压力、截止日期和写作障碍的知识——就像我们从体育心理学中学习运动表现的经验一样。
我们可以从他们身上学到很多关于误解和偏见如何塑造我们对专业知识的理解。当人们真正接受代写作弊确实存在时，他们会想象是英国或美国的失业学者在写这些文章。他们无法想象，实际上是肯尼亚那些年轻、聪明的非洲人，他们可能从未离开过自己的国家，却拥有撰写博士级别作品的技能。他们的贡献是真实的，但关于知识产出地的长期假设使他们的贡献几乎隐形了。
您认为这反映了全球北方和全球南方高等教育的什么问题？
真正让我惊讶的一件事是肯尼亚的写手对全球北方学生的同理心。我原以为他们可能会说“哦，那些懒惰的家伙”，但实际上他们觉得我们都被同一个破裂的社会契约所蒙蔽了：努力工作、努力学习，一切都会属于你。但这个梦想并未实现。
尤其是在美国——占代写业务的大多数——学生背负着巨额债务，同时打工学习，并为实习机会而奔波，只为维持生计。在肯尼亚，前往英国和澳大利亚等地的签证限制，加上低工资，使得他们很难离开这个国家，因此教育不再被视为通往繁荣未来的通行证。
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