📢 转载信息
原文链接：https://www.bbc.co.uk/news/articles/cn8xq677l9xo?at_medium=RSS&at_campaign=rss
原文作者：BBC News
人工智能（AI）工具正在帮助学生以新的方式学习
人工智能（AI）工具正在帮助学生以新的方式学习，但许多人担心它们可能被用来作弊。
萨拉（Sara）是一名九年级的学生，她过去曾因在作业中使用生成式AI而面临校方纪律处分。
她告诉BBC新闻：“我没有在作业中直接复制粘贴来自AI的内容，但我确实用它来改写我的句子，让它们听起来更具学术性。”
“我把一篇关于气候变化的文章发给它，然后让它以更高级的词汇来重写我的句子。”
萨拉说，她最终因为这篇作业受到了校方的警告，并被要求完成额外的论文，以证明她对主题的理解。
学校的担忧
世界各地许多学校和大学已经禁止使用生成式AI，并对学生进行技术检测，以发现抄袭。
但专家表示，试图完全禁止这项技术弊大于利，反而应该教会学生如何负责任地使用它。
伦敦国王学院（King's College London）教育技术高级讲师塔米卡·霍尔姆斯（Tamika Holmes）博士认为，禁止AI可能会对学生造成不利影响。
她对BBC新闻说：“AI工具在教育领域有巨大的潜力，但我们需要对它们如何被使用采取更细致的看法。”
“如果学校完全禁止AI，他们实际上是在剥夺学生学习一项未来工作场所中必不可少的技能的机会。”
霍尔姆斯博士是“科技教育联盟”（Technology in Education Alliance）的成员，该组织倡导在课堂上负责任地使用AI工具。
她说，AI工具可以帮助学生更好地理解复杂的主题，并创建个性化的学习材料。
“例如，你可以要求AI工具解释一个复杂的科学概念，或者让它以更简单的方式解释它，”霍尔姆斯博士说。
“你也可以要求它生成一个有关该主题的测验，帮助你进行复习。”
霍尔姆斯博士指出，另一个潜在的好处是AI可以帮助那些有学习障碍的学生。
“AI可以作为一名私人导师，根据学生的学习进度调整节奏和解释方式，”她解释道。
“这可以显著提高他们的参与度和理解力，尤其是对于有阅读障碍或注意力缺陷多动障碍（ADHD）的学生来说。”
学生们已经在使用AI
萨拉表示，她现在明白如何更有效地使用AI工具，以提升自己的学习，而不是仅仅用来作弊。
“现在我知道，与其让AI为我写东西，不如让它帮助我梳理思路，”她说。
“比如，在写论文时，我可以利用AI来提出一些我可能没有想到的论点，或者帮我检查语法和结构。”
“这就像有一个随时待命的头脑风暴伙伴，它还能确保我的表达清晰准确。”
霍尔姆斯博士同意这种看法，她认为教育工作者需要适应这种变化。
“我们必须改变我们对作业的看法。如果一个作业可以通过一个简单的AI提示来完成，那么这个作业可能就没有测试到学生真正需要的技能。”
她建议，教师可以设计需要批判性思维、创造力和真实世界经验的任务，而不是那些可以被AI轻易完成的标准化测试。
“我们需要让学生使用AI工具来做那些更复杂、需要人类判断力的工作，”她补充道。
虽然对AI的担忧依然存在，但像萨拉这样的学生正在努力在学习中找到平衡点，利用这项技术作为增强理解的工具，而不是规避学习的捷径。
霍尔姆斯博士总结道：“教育的未来将是如何驾驭这些工具，而不是如何躲避它们。”
🚀 想要体验更好更全面的AI调用？
欢迎使用青云聚合API，约为官网价格的十分之一，支持300+全球最新模型，以及全球各种生图生视频模型，无需翻墙高速稳定，文档丰富，小白也可以简单操作。
评论区